A reforma de ensino médio proposta pelo bloco de poder que tomou o Estado brasileiro por um processo golpista, jurídico, parlamentar e midiático, liquida a dura conquista do ensino médio como educação básica universal para a grande maioria de jovens e adultos, cerca de 85% dos que frequentam a escola pública. Uma agressão frontal à constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes da Educação Nacional que garantem a universalidade do ensino médio como etapa final de educação básica.
Os proponentes da reforma, especialistas analfabetos sociais e doutores em prepotência, autoritarismo e segregação social, são por sua estreiteza de pensamento e por condição de classe, incapazes de entender o que significa educação básica. E o que é pior, se entende não a querem para todos.
Com efeito, por rezarem e serem co-autores da cartilha dos intelectuais do Banco Mundial, Organização Mundial do Comércio, etc., seus compromissos não são com direito universal à educação básica, pois a consideram um serviço que tem que se ajustar às demandas do mercado. Este, uma espécie de um deus que define quem merece ser por ele considerado num tempo histórico de desemprego estrutural. O ajuste ou a austeridade que se aplica à classe trabalhadora brasileira, da cidade e do campo, pelas reformas da previdência, reforma trabalhista e congelamento por vinte anos na ampliação do investimento na educação e saúde públicas, tem que chegar à escola pública, espaço onde seus filhos estudam.
A reforma do ensino médio que se quer impor por Medida Provisória segue figurino da década de 1990 quando MEC era dirigido por Paulo Renato de Souza no Governo Fernando Henrique Cardoso. Não por acaso Maria Helena Guimarães é a que de fato toca o barco do MEC. Também não por acaso que o espaço da mídia empresarial golpista é dado a figuras desta década.
Uma reforma que retrocede ao obscurantismo de autores como Desttut de Tracy que defendia, ao final do século XIX, ser da própria natureza e, portanto, independente da vontade dos homens, a existência de uma escola rica em conhecimento, cultura, etc., para os que tinham tempo de estudar e se destinavam a dirigir no futuro e outra escola rápida, pragmática, para os que não tinham muito tempo para ficar na escola e se destinavam (por natureza) ao duro ofício do trabalho.
Neste sentido é uma reforma que anula Lei Nº. 1.821 de 12 de março de 1953. Que dispõe sobre o regime de equivalência dos cursos de grau médio para efeito de matrícula nos curso superiores e cria novamente, com outra nomenclatura, o direcionamento compulsório à universidade. Um direcionamento que camufla o fato de que para a maioria da classe trabalhadora seu destino são as carreiras de menor prestigio social e de valor econômico.
Também retrocede e torna, e de forma pior, a reforma do ensino médio da ditadura civil militar que postulava a profissionalização compulsória do ensino profissional neste nível de ensino. Piora porque aquela reforma visava a todos e esta só visa os filhos da classe trabalhadora que estudam na escola pública. Uma reforma que legaliza o apartheid social na educação no Brasil.
O argumento de que há excesso de disciplinas esconde o que querem tirar do currículo – filosofia, sociologia e diminuir a carga de história, geografia, etc. E o medíocre e fetichista argumento que hoje o aluno é digital e não agüenta uma escola conteudista mascara o que realmente o aluno desta, uma escola degradada em seus espaços, sem laboratórios, sem auditórios de arte e cultura, sem espaços de esporte e lazer e com professores esfacelados em seus tempos trabalhando em duas ou três escolas em três turnos para comporem um salário que não lhes permite ter satisfeitas as suas necessidades básicas. Um professorado que de forma crescente adoece. Os alunos do Movimento Ocupa Escolas não pediram mais aparelhos digitais, estes eles têm nos seus cotidianos. Pediram justamente condições dignas para estudar e sentir-se bem no espaço escolar.
Por fim, uma traição aos alunos filhos dos trabalhadores, ao achar que deixando que eles escolham parte do currículo vai ajuda-los na vida. Um abominável descompromisso geracional e um cinismo covarde, pois seus filhos e netos estudam nas escolas onde, na acepção de Desttut de Tracy estudam os que estão destinados a dirigir a sociedade. Um reforma que legaliza a existência de uma escola diferença para cada classe social. Justo estes intelectuais que em seus escritos negam a existência das classes sociais.
Quando se junta prepotência do autoritarismo, arrogância, obscurantismo e desprezo aos direitos da educação básica plena e igual para todos os jovens, o seu futuro terá como horizonte a insegurança e a vida em suspenso.
* Gaudêncio Frigotto é filósofo e educador, professor do Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
31 respostas
Texto ridículo, com erros de português e repleto de chavões bolivarianos (“golpe”, etc). Se gente do nível desse militonto está incomodada com a reforma, já é sinal de que ela está no bom caminho. Foi esse pessoal que transformou boa parte de nossas escolas em antros de onde saem semianalfabetos doutrinados politicamente no que há de pior. É esse domínio perverso que deve ser quebrado, seja pelo Escola sem Partido ou medidas equivalentes, seja por reformas no currículo. Não basta tirar a gang do poder e manter seu esquema de doutrinação intocado, é muito bom saber que há consciência disso. Nossas crianças merecem respeito. E merecem saber matemática e português, algo que nunca pareceu muito importante para quem aceita ser liderado por um malandro que nunca leu um livro na vida.
Ninguém mais dá bola pra otários pagos pelos golpistas, se manca!
Português , para poder assinar o nome. E matemática, para saber contar as sacas de açucar , produzidas pelas usinas. ?!?!
Quem estudou História em Pernambuco(terra do ministro da Educação) , sabe que essa eram as unicas matérias que os Usineiros, deixavam ensinar em seus redutos eleitorais . Funcionário bom, só devia aprender matemática e português.
Mas e o que temos hoje Valdeci? Gente que mal sabe ler e fazer as quatro operações, doutrinada por militantes como o que escreveu esse artigo. Trocar “usineiro” por “socialismo” ou coisa que o valha, está bom para você? O que se propõe é ensinar português e matemática (e inglês) de verdade, coisas práticas que todos aproveitam e permitem aprimorar o raciocínio e a independência do aluno. Essa é a base que não pode faltar.
E a partir daí há muitas opções. Ontem mesmo eu estava vendo uma série sobre o Império Romano no History e comentei que se passassem coisas assim na escola ninguém faltaria à aula de história, mesmo que fosse opcional. E isso pode ser visto na Internet. Ou o governo pode fazer convênios com os produtores. O que não pode é o aluno perder tempo com doutrinadores políticos quase tão ignorantes quanto ele.
Doutrinados por militantes? Você não conhece um só professor primário do interior do Brasil. Conclusões sobre base de convicções tão estreitas não têm validade. Felizmente, não passarão jamais as histórias do History nas escolas. Também assisti, só por curiosidade, a série de que você fala. Os erros são absurdos. Como exemplo de um deles, um chefe bárbaro que saia e voltava à Trácia ao seu bel prazer, exigindo tributo aos romanos, sendo que um dia resolveu ir mais fundo contra o Império, converteram este chefe em um pobre refugiado que fugia dos hunos e que se revoltou com os maus tratos dados pelos romanos. Estas historietas destes canais pagos não têm a menor credibilidade. São feitas com intuito anti-histórico, comercial. Não se expresse sobre o que não tem base para fazê-lo.
Nossa ernesto, qual a tua motivação para frequenta esse blog sujo progressista ? Não da’ mesmo pra entender ??!!!! Porque você não discute com o Mainard do Anta-Agonisante ? Eu quero muitos jovens no Brasil lendo e aprendendo sociologia, psicologia, filosofia, antropologia, etc. etc. Na verdade acho que filosofia deveria ser matéria obrigatoria no ensino secundario e até mesmo primario. Se você tivesse aprendido a pensar talvez não perdesse o seu tempo escrevendo tantas sandices.
O Alexandre Frota sabe das coisas. É o cara mais intelectual e politizado da nação. Ele não iria apresentar um Planinho qualquer para a Educação. As futuras gerações estão em boas mãos. Só estranhei o fato de ele não ter implementado no currículo, educação sexual para os adolescentes. Afinal nisso ele é o cara, segundo dizem…
Gostei da ironia. he he he
Rui, o governo Temer (O gatinho Angorá) está agendando com os lideres do MBL para assessorá-lo com ideias ou opiniões para melhorar seu programa ou modo de governar o Brasil. Assim, como o Alexandre Frota auxiliou na educação, o Kim certamente irá sugerir mudança na estratégia de defesa ou como atacar com mais truculencia aos cidadaos manifestantes.Estamos fuddddd.
E isto aí José. Muito bem assessorado este Temer. Governa com os intelectuais que ele dispoe e que lhe dão credito: Mendoncinha, Frota, Kim, Tiririca. Os verdadeiros intelectuais sao todos de esquerda e com esses felizmente ele não pode contar. Poderia chamar o Ernesto, o Bronco, o Nilo, o Alati e todos os que frequentam este blog que, de repente, com o convívio com a gente, tenham aprendido algo nobre e possa lhe ajudar.
Faltou colocar a palavra penetras entre os e que frequentam. … entre os penetras que frequentam este blog…
Ernesto,nada do nada, sem QI, cabeca feita faz parte da quadrilha do Temer? se nao faz e burro mesmo, nao tem nocao de nada, respeite o Brasil progressista, doutrinado e voce, idiota capacho das elites, esquece o TIJOLACO, voce nao esta na altura desse blog! Pequeno Ernesto esquece o Tijolacoe lave a boca ao falar de Lula, voce so pode ser um infeliz!
Exato ! Concordo com tudo que vc diz. Não entendo o que esses trouxinhas fazem por aqui ??? …
Atenção colegas de comentários! Não percam tempo, não leiam mais os textos do Frigotto, pois o grande sábio Ernesto diz que ele escreve “Texto ridículo, com erros de português e repleto de chavões bolivarianos (“golpe”, etc)”.
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Optem pelo Alexandre Frota; esse é o cara da Educação, deve ser preferido do Ernesto.
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Como já afirmei em outra oportunidade, o ódio visceral e irracional que o Ernesto, o Alisson, o Bronco Capiau, e grande parte da coxinhada, nutrem pelo PT e o Lula, está a embotar seus cérebros. Daí a quantidade de besteiras que eles insistem em escrever.
Lula representa exatamente o fim dessa turma, logo, os caras precisam destruir tudo que cheire de longe os progressistas, caso contrario não poderão mais existir, simples assim. SQ não conseguirão, não passarão ! Estão dando muitos tiros na testa e de certa forma estão nos ajudando a separar o joio do trigo de maneira bem explicita !! Viva Lula !!! Nosso melhor Presidente; o mais brilhante, democratico e competente de todos os tempos !!
Isso, arnesto.
Escola SEM nenhuma das idéias defendidas pelo partido contrário.
Do partido próprio ou sem ideia nenhuma, pode.
Não, o que não pode é o aluno ser obrigado a dar “resposta de petista” (expressão de um colega do meu filho, aluno de escola particular) para não perder ponto. O ensino deve ser laico, não dominado pela religião socialista (bolivariana, poetista, o nome que queiram). Também não vejo problema nenhum de serem dadas noções sobre socialismo, liberalismo, etc, são ideias. E o aluno que procure, se quiser saber mais. Hoje a Internet está aí. Sabendo português a ponto de interpretar textos, ele se vira. Sabendo inglês, ele está no mundo. E saber matemática ajuda a desenvolver o raciocínio e pensar por si mesmo. É escola sem doutrinação partidária, sem religião.
Grande resposta…ao invés de tornar o ensino mais atraente e criar um espírito contestador, que ensinemos a ler fórmulas e decorar regras de gramática – tática que vem dando ótimo resultado, por sinal. Queria saber do grande comentarista, que diabos de razão o nobre ministro sugeriu cortar a ed. física? Ele pode ter voltado atrás, mas te garanto que é a proposta inicial. Acusam os professores de humanas de inúteis e bolivarianos ao invés de perguntar por que não obter do alunado, quase integralmente alienado e desinteressado desse tipo de discussão, uma forma de inserção nas discussões e auto posicionamente crítico sobre qualquer assunto.
Claro que é melhor tornar o ensino mais atraente e, acima, eu até citei alternativas que existem hoje para isso (Internet, filmes, etc.). Mas isso é para facilitar o que realmente interessa aprender, para aqueles conteúdos que antes se precisava decorar (e sempre se precisará, em parte), não para criar “um espírito contestador”, que nada mais é que doutrinação barata.
Aliás, quando foi que o ensino brasileiro realmente desceu a ladeira? Não foi justamente quando os “inúteis e bolivarianos” passaram a impor suas agendas? Não esqueçamos que as duas grandes lutas dessa turma foram o “kit gay” e “a ideologia de gênero”. Português, matemática, é tudo bobagem, o importante para essa gente é isso.
Credo ernesto, a tua mente é embotada demais, coitados dos teus filhos… Você parece aqueles caras de filmes antigos sobre a sociedade americana, conhece ? kit gay, ideologia de gênero, bolivarianos, etc., parece piada da turma Porta dos Fundos … Você tem certeza que quando vc escreve essas sandices você não cai na gargalhada ??!!!…. hehehehehe
A ideia de oferecer algo a mais para os alunos, de forma opcional, não é necessariamente ditadura ou golpe ou apartheid. A implementação de tal sistema é que pode ser problemática.
A exemplo, escolas japonesas têm seus clubes, formados por alunos, centrados em algum interesse (clube de algum esporte, clube de teatro, clube de pintura, etc). Na Finlândia, alunos têm voz (algo que não ocorre por aqui) e o ensino é muito mais voltado para o contexto real de suas vidas do que as abstrações desinteressantes, como é aqui. http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/08/150807_finlandia_professores_brasileiros_pai
A ideia, olhada por cima, é boa. O problema é quem está querendo colocá-la em prática.
Esses golpistas tem pensamento nazista, vou explicar: Hitler queria dominar o mundo, mas a Alemanha só tinha 23 milhões de habitantes na época. Perguntaram para Hitler como a Alemanha iria dominar o mundo com 23 milhões de habitantes contra tanta gente do outro lado, aí Hitler respondeu: É fácil, é só proibir os outros povos de estudar matemática. Só os Alemães vão estudar matemática, dessa forma toda a tecnologia do mundo ficaria só nas mãos dos alemães, só eles teriam bombas nucleares, só eles mandariam o homem pra lua, etc… Os golpistas no Brasil tem um pensamento parecido ao dos nazistas. Eles querem dominar o Brasil, querem que o povo seja gado e obedeça o seu comando, querem que o povo trabalhe, trabalhe para enriquecer os ricos, mas não querem que o povo tenha direitos, e nem que reivindique direitos. Para isso é preciso acabar com o pensamento crítico, os golpistas não querem que o povo seja crítico, não querem que o povo questione as suas atitudes e os seus privilégios. É fundamental impedir que o povo estude filosofia, sociologia, história etc…Tem que acabar com o senso crítico. O povo não pode pensar, o povo tem que trabalhar. O povo não pode ser cidadão, o povo tem que ser gado ( gado não pensa, gado obedece); o povo tem que ser robô ( robôs não pensam, apenas trabalham). Nada de estudar filosofia, sociologia, antropologia, história, ciência política? Não, o que eles querem é formar cidadãos desprovidos de senso crítico e sensibilidade social
Nada contra as ciências exatas, elas são muito importante para o progresso tecnológico da humanidade, mas esse país precisa de pensadores. E os golpistas não querem que o país tenha pensadores, porque um povo pensante é um perigo para os tiranos. Eles sabem que educação significa revolução. Precisamos sim, de matemáticos, físicos,cientistas, engenheiros…. Mas esse país também precisa de pensadores, precisamos de gente que pense o país, e é justamente isso que os golpistas e a elite combatem.
Senhor Professor Gaudêncio. Se o intuito do que escreve,pretende de alguma forma,que os autores desse BARBARISMO EDUCACIONAL,reflitam ao respeito,devo afirmar ser inútil,pois são TODOS ELES, ANALFABETOS FUNCIONAIS.Entretanto,como denúncia pública dirigida aos que tem cérebros,parabéns!
Onde estao os homens desse pais? temos quantos mais patriotas como como Gaudencio Frigorto? Esta na hora de tirarmos Temer e quadrilha de corruptos, mentirosos e falsos, especialistas em falcatruas, chega de barbaries, o Brasil votou em outro programa em presidente honesta, a unica que criou mecanismos para acabar com impunidade e malfeitores, e o que vemos? MP messianico (caso para psiquiatria destruidores de reputacao, parciais que nao quiseram delacao de Eike Batista contra PSDB e PMDB, so do PT…Canalhas estao rasgando a CONSTITUICAO, chega de ditadura de bandidos de MP parcial e JUSTICa que poucos se salvam, felizmente temos muitos brasileiros se revoltando, verdadeiros Juristas advogados, ADVOGADOS de verdade, MP , Judiciario honestos equilibrados, chegou a hora de se unirem e tomarem as redeas com recursos juridicos imediatos, estamos dominados pelo que ha de pior, na politica na camara e congresso e o pior no MP e judiciario, queremos punicao aos corruptos sim , com MP e Justica que sigam a carta Magna, esta virando anarquia, misturando religiao com politica e MP . Estamos nos limites e hora de reacao, Temer e quadrilha de malfeitores e MP imaturo e parcial estao acabando com o Brasil, estao governando para 1% dos brasileiros mlionarios e destruindo os 99% dos menos favorecidos, ate a educacao e um acinte ao povo brasileiro, mesmo a classe media que se acha acima dos demandos estao vendo que estao sendo atingidos, contamos com juristas e todas classes, medicos engenheiros, professores que tem se manifestados tomarem medida energicas contra o maior retocesso que o Brasil esta tendo com o usurpador, conspirador , mentitoso, traidor Temer o arrivista e sua gangue! SUPREMO SOCORRO, chega de inercia!
Sra. Maria do Carmo, pedir socorro ao Supremo, só se for a DEUS. Nosso único caminho é a luta. Os tiranos só aceitam a força e a força maior que ainda temos é do povo. Este sim é o grande soberano do Brasil. Temos de nos unir.Construir uma estratégia de luta. Planejar e Organizar ações.Manter o controle dos nossos territorios. Ocupar os espaços nacionais, porque somos maioria quantitativa.Ainda somos a força produtiva.Paralizar atividades essenciais com rotatividade e seletividade.Divulgar planos e conscientizar os desinformados trazendo-os para o campo da resistencia politica,social e economica.Não elegendo governantes municipais comprometidos com a direita golpista e entreguista das riquezas nacionais.Discutir mais amplamente sobre assuntos geopoliticos. Não esperar pelas nossas Forças Armadas que estão comprometidas com essa situação atual e esse assalto ao estado democratico de direito que existia no Brasil.
Sim Maria do Carmo, mas para isso é preciso chamar o povo, ou seja, todos nos: mulheres, homens, jovens, velhos e crianças. Temos que ser uma sociedade civil forte e combativa. Eh preciso tomar as ruas, organisar atos de resistência e desobediência civil. O Brasil esta inteiramente nas mãos de mafiosos, não ha mais lei nem Carta Magna, tudo foi jogado no lixo. O que temos é um teatro do absurdo. A luta esta em nossas mãos, uma nação so podera’ existir se ela puder contar com um povo ativo e participante; somos maioria e somos fortes ! Todos à luta !!!
QUEM FOR OTÁRIO QUE ACREDITE NESTA PORRA DE JUSTIÇA!
É por estas sacanagens &$ outras que o ‘mor(T)o’ de quinta destrói o país em primeira instância a partir da província de CUritiba!
Hã Justiça!
Sei!
Entenda
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Lava Jato não obedece regras comuns, diz juiz que livra Moro de processo
SEX, 23/09/2016 – 13:04
Jornal GGN – Sergio Moro, simbolo da Lava Jato, se livrou de um processo por ter vazado um grampo presidencial envolvendo conversa entre Dilma Rousseff e Lula porque, segundo o juiz da ação, a operação na Petrobras não obedece ao ordenamento comum e o Supremo Tribunal Federal perdoa esse tipo de desvio de conduta quando é para um bem maior.
O pensamento do desembargador federal Rômulo Pizzolatti foi ratificado pela Corte Especial do Tribunal Regional Federal da 4.ª Região (TRF4), que manteve, nesta quinta (22), por 13 votos a um, o arquivamento da representação contra Moro interposta por 19 advogados, em abril deste ano.
Moro vazou a conversa entre Lula e Dilma a GloboNews às vésperas da ex-presidente nomear seu antecessor para a chefia do Ministério da Casa Civil.
(…)
O desembargador ainda disse que o Supremo permite, em “casos excepcionais”, a violação de correspondência, para que a garantia constitucional não constitua instrumento de práticas ilícitas.
“Em tal contexto, não se pode censurar o magistrado, ao adotar medidas preventivas da obstrução das investigações da Operação Lava Jato”, concluiu o desembargador.
FONTE [LÍMPIDA!]: http://jornalggn.com.br/noticia/lava-jato-nao-obedece-regras-comuns-diz-juiz-que-livra-moro-de-processo
O Brasil à venda!
“O Neoliberalismo é o maná do rentismo.”
Por gênio Mino Carta
https://www.youtube.com/watch?v=FGYfT8uL4Kk
Prova inconteste de que o Moro está acima da Constituição e das leis do país. Com tamanho quisto em seu tecido jurídico, quem pode afirmar que temos segurança jurídica no Brasil? Este estado de exceção faz parte do Golpe em andamento,, que tanto querem dar a entender que é um golpe dentro da normalidade jurídica. É sim, uma aberração que está vazando pus por todo lado.
Barbárie jurídica, golpe eleitoral e desobediência civil
Por Jeferson Miola – Integrante do Instituto de Debates, Estudos e Alternativas de Porto Alegre (Idea), foi coordenador-executivo do 5º Fórum Social Mundial
23 de Setembro de 2016
“As instituições do Estado – Ministério Público e Polícia Federal – e um Poder de Estado – o Judiciário – foram manipulados e capturados por militantes partidários”, diz o colunista Jeferson Miola, ao comentar a prisão de Guido Mantega, rapidamente revogada, nesta quinta-feira 22; “O justiceiro Sérgio Moro exerce um poder tirânico. Ele é a Lei; é a ordem. Ele é o policial, o investigador, o acusador e, finalmente, é o julgador daqueles que ele próprio investiga, acusa, julga e condena. Ele é, enfim, a encarnação de um poder total, orwelliano e irrecorrível!”
(…)
FONTE [LÍMPIDA!]: http://www.brasil247.com/pt/colunistas/jefersonmiola/256712/Barb%C3%A1rie-jur%C3%ADdica-golpe-eleitoral-e-desobedi%C3%AAncia-civil.htm
Temer afirmou a um jornal internacional que Dilma sofreu o impeachment porque ela não aderiu “a ponte para o futuro” sugerida por ele, tempos atrás. Mas a qual futuro ele se refere? A este que estamos tentando perceber desde maio,quando ele assumiu o poder? Quatro meses se passaram e o tal futuro quando chegará? O que melhorou de maio pra cá? Que ponte é esta, que ninguém enxerga. Que futuro é este, que ninguém sente. Até onde sei tudo, mas tudo mesmo, ou piorou ou ficou igual. Economia piorou , juros nos bancos aumentaram, selic igual, inflação igual, deficit público aumentou, arrecadação diminuiu. Não consigo visualizar esta ponte. Alguém consegue?